4月22日，在重庆市丰都县三合街道平都东路社区，孩子们在朗诵经典诗词。
【资料图】
近年来，重庆市丰都县通过构建“共青团+社区教育学校＋社会组织＋志愿者”的运行机制，常态化为留守儿童开展科学体验、文体活动、社会实践等服务，丰富孩子们的课余生活。
新华社记者 黄伟 摄
4月22日，在重庆市丰都县名山街道，老师在给孩子们讲解诵读的发音技巧。
近年来，重庆市丰都县通过构建“共青团+社区教育学校＋社会组织＋志愿者”的运行机制，常态化为留守儿童开展科学体验、文体活动、社会实践等服务，丰富孩子们的课余生活。
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4月22日，在重庆市丰都县名山街道，两名小朋友展示自己的扎染作品。
近年来，重庆市丰都县通过构建“共青团+社区教育学校＋社会组织＋志愿者”的运行机制，常态化为留守儿童开展科学体验、文体活动、社会实践等服务，丰富孩子们的课余生活。
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4月22日，在重庆市丰都县名山街道，来自名山街道中心幼儿园的老师在给孩子们上扎染课。
近年来，重庆市丰都县通过构建“共青团+社区教育学校＋社会组织＋志愿者”的运行机制，常态化为留守儿童开展科学体验、文体活动、社会实践等服务，丰富孩子们的课余生活。
新华社记者 黄伟 摄
4月22日，在重庆市丰都县名山街道，来自名山街道中心幼儿园的老师在给孩子们上扎染课。
近年来，重庆市丰都县通过构建“共青团+社区教育学校＋社会组织＋志愿者”的运行机制，常态化为留守儿童开展科学体验、文体活动、社会实践等服务，丰富孩子们的课余生活。
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4月22日，在重庆市丰都县三合街道平都东路社区，孩子们在诵读课上做趣味口部操。
近年来，重庆市丰都县通过构建“共青团+社区教育学校＋社会组织＋志愿者”的运行机制，常态化为留守儿童开展科学体验、文体活动、社会实践等服务，丰富孩子们的课余生活。
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